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主流的國際高中課程有哪些？國際高中課程體系介紹

2020-07-31

　　主流的國際高中課程有哪些？中考后，擇校成為考生和家長(zhǎng)的頭等大事。烈日驕陽下，家長(zhǎng)們帶著孩子四處走訪學(xué)校，進(jìn)行咨詢，希望為孩子找到最佳方案，選擇到最適合的高中。

　　高中是孩子成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)階段，每個(gè)孩子都是與眾不同的，沒有最好的選擇，只有最適合孩子的選擇。

　　有的孩子適應(yīng)國內(nèi)的教育方式，測(cè)評(píng)體系，進(jìn)入重點(diǎn)高中，為日后考985、211做準(zhǔn)備；有的孩子更加適應(yīng)國際教育體系，未來想要出國讀書，沖刺世界前100高校；下面小編給大家介紹主流的國際高中課程：

　　目前各大國際學(xué)校中開設(shè)的主流國際課程，主要為：AP、A-level、IB及OSSD。

　　AP課程

　　AP的組織方是美國大學(xué)理事會(huì)，AP課程的開設(shè)是為了給高中階段學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，提前修大學(xué)課程的機(jī)會(huì)。所以AP從根本上來講，它不是文憑課程，僅僅是大學(xué)先修課程。學(xué)習(xí)AP課程依舊需要搭配正常的高中課程，如果想申請(qǐng)美國高校，依舊需要提供SAT成績(jī)。

　　AP課程涉及的范圍比較廣泛，涉及22個(gè)門類，和37個(gè)專業(yè)。學(xué)生在選擇AP課程時(shí)，原則上是沒有門數(shù)和專業(yè)的限制，可以根據(jù)自己的喜好來選。

　　每門AP課程5分滿，學(xué)生只有拿到了4-5分才有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生的GPA本來就很高，AP課程是申請(qǐng)美國TOP 30+的必備條件。但如果說，學(xué)生的成績(jī)平平，AP課程的作用其實(shí)并不明顯。

　　A-LEVEL課程

　　A-Level是英國全民高中體系，A-Level考試可以理解成英國的高考，用來申請(qǐng)英國和世界各地的大學(xué)。

　　A-Level一共是2年，第一年AS階段，學(xué)生選擇3-4門學(xué)習(xí)，5、6月份進(jìn)行一次大考，也叫AS階段的考試。

　　第二年A2，需要從第一年課程選擇的基礎(chǔ)上選擇3門進(jìn)行學(xué)習(xí)，次年的5、6月份進(jìn)行第二次大考。

　　學(xué)生雖然一共有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是第一年的成績(jī)非常重要。比如學(xué)生今年9月參加A-Level課程學(xué)習(xí)，明年5月份參加第一次考試，8月出成績(jī)。大學(xué)申請(qǐng)從8月開始開放。學(xué)生申請(qǐng)是用AS的成績(jī)+A2成績(jī)預(yù)估去申請(qǐng)大學(xué)。

　　如果學(xué)生AS階段考試失敗了，申請(qǐng)高校尤其是英國G5就會(huì)比較困難。

　　IB課程

　　IB課程不屬于任何一個(gè)國家，課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL/Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL/Higher Level)。

　　IB要求學(xué)生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是高難度課程。除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，IB的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(CSC Hours)。

　　IB課程滿分是45分。不管是申請(qǐng)英國還是美國的好學(xué)校，至少需要38分。而38分只占IB總考生的30%。

　　OSSD課程

　　OSSD為加拿大高中課程，加拿大每個(gè)省負(fù)責(zé)自己的教育，OSSD(Ontario secondary School Diploma)是加拿大安大略省公立高中普遍采用的教育體系。

　　加拿大教育體系在全球具有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是全球排名第四、北美排名第一、世界上認(rèn)可度最高的“非應(yīng)試化”教育體系。OSSD課程的教學(xué)過程、考核標(biāo)準(zhǔn)由加拿大安大略省教育廳全程直接監(jiān)管，學(xué)術(shù)成績(jī)受全世界大學(xué)廣泛認(rèn)可。

　　OSSD體系采用多樣化的評(píng)分手段和途徑，以平時(shí)作業(yè)70%+期末考試30%組合的校內(nèi)成績(jī)代替高考或A-Level等標(biāo)準(zhǔn)化考試，避免“一考定終生”，使各種能力特點(diǎn)的學(xué)生都可以展現(xiàn)優(yōu)秀特質(zhì)，從而獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。

　　從大學(xué)申請(qǐng)的結(jié)果來看，OSSD課程可以幫助申請(qǐng)加拿大本地尤其是安省本地大學(xué)的學(xué)生提高至少5倍的成功幾率。

　　加拿大安大略省是加拿大政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育中心，國內(nèi)熟知的多倫多、渥太華、倫敦、溫莎，金士頓等城市都在安省范圍之內(nèi)，超過半數(shù)以上的加拿大大學(xué)都位于安大略省境內(nèi)，包括：多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、西安大略大學(xué)、約克大學(xué)等等高校。

　　澳洲、香港地區(qū)及新加坡的大部分學(xué)校，對(duì)于OSSD的學(xué)生免雅思成績(jī)錄取。英國大學(xué)對(duì)于OSSD學(xué)生免Alevel考試，免預(yù)科，OSSD成績(jī)直錄英國高校大一課程。

　　五湖國際部加高同步課OSSD

　　五湖引入加拿大安省OSSD課程。與加拿大安省本地高中合作，讓學(xué)生不必遠(yuǎn)渡重洋，在本國就可以直接入籍國外中學(xué)，享受北美頂級(jí)中學(xué)教育，以加拿大安大略省在校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)身份申請(qǐng)世界大學(xué)。

　　學(xué)生初三畢業(yè)后，入讀五湖國際部加高同步課OSSD課程，即獲得加拿大安省學(xué)籍，完成三年學(xué)習(xí)后，獲得安省高中畢業(yè)證。

　　五湖國際部加高同步課OSSD獨(dú)創(chuàng)“五位一體”教學(xué)管理模式，即：外教授課，中教輔導(dǎo)，助教答疑，主管把控，升學(xué)指導(dǎo)。

　　外教授課：海外碩士以上學(xué)歷的加拿大和英國籍外教老師進(jìn)行全英文授課，具備加拿大官方授權(quán)教師資質(zhì);

　　中教輔導(dǎo)：由具備海外留學(xué)背景和雙語授課能力的中教老師進(jìn)行課程輔導(dǎo)，保證知識(shí)點(diǎn)的充分吸收;

　　助教答疑：全程助教老師跟班聽課，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)要求和學(xué)生狀態(tài)，反饋主管;

　　主管把控：整體跟進(jìn)每位學(xué)習(xí)進(jìn)度和活動(dòng)安排，每周進(jìn)行學(xué)情反饋，設(shè)立成績(jī)預(yù)警機(jī)制;

　　升學(xué)指導(dǎo)：每名學(xué)生配備專門留學(xué)老師升學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行擇校和定校，以及申請(qǐng)和簽證辦理等一站式留學(xué)規(guī)劃。

　　與海外高中相比，管理要嚴(yán)格很多，有助教中教進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和輔導(dǎo)，學(xué)生的知識(shí)可以掌握的更扎實(shí)。西式教育，中式管理，結(jié)果看得見。以2020屆畢業(yè)生為例，所有學(xué)生均收到世界排名前100的學(xué)校錄取信。

　　五湖學(xué)校國際部OSSD價(jià)值觀闡述：

　　愛

　　愛自己：愛自己的獨(dú)一無二，愛自己的稟賦、愛自己的榮譽(yù)、生命、自由。

　　愛知識(shí)：愛好奇與探究，熱愛并保護(hù)自己的興趣，為學(xué)習(xí)本身而學(xué)，職業(yè)次之。

　　愛人：以愛與尊重待人。學(xué)校愛老師，老師愛學(xué)生。開放、包容。

　　正直

　　嚴(yán)格是非標(biāo)準(zhǔn)，以普世價(jià)值選擇立場(chǎng)。勇敢但不狹隘，務(wù)實(shí)但不妥協(xié)原則。

　　超越

　　在團(tuán)隊(duì)中識(shí)別并超越自我的局限，跨越學(xué)科的界限，挑戰(zhàn)權(quán)威和習(xí)慣的邊界。

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文章標(biāo)簽：alevel課程環(huán)球留學(xué) OSSD 國際高中 AP課程