幼升小—小升初—中考—高考,這曾經(jīng)是一條四平八穩(wěn)、沒有太多選擇的求學(xué)之路。而今,在全球化的浪潮中,越來越多的中國家庭開始把孩子送往國際學(xué)校,或是國外的大學(xué),去接受更優(yōu)質(zhì)、更個(gè)性化的教育。畢竟現(xiàn)今的公立學(xué)?,F(xiàn)狀,是孩子在死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)里掙扎,個(gè)性被侵蝕,課余時(shí)間少,要面對的高考選拔體制更是格外殘酷。
當(dāng)然,還有一部分孩子是由于戶籍原因,無法在學(xué)習(xí)所在地參加中考或高考,而不得已選擇了對戶籍不受限制的國際學(xué)校。
雖然從經(jīng)濟(jì)角度看,國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)要遠(yuǎn)高于孩子回戶籍所在地就讀普通中學(xué)的費(fèi)用,但從情感角度,將孩子送進(jìn)家長工作所在地的國際學(xué)校,不僅能讓孩子接受到更好的教育,也能免去送孩子回老家后高中三年家長和孩子兩地生活的相思之苦。我們都清楚,在孩子的成長道路上,父母雙方的陪伴是極為重要的。
那么在這條通往國際化教育的路上,家長們應(yīng)該從何時(shí)開始著手準(zhǔn)備,國際學(xué)校都有什么樣的特點(diǎn),升學(xué)路徑又是怎樣?這些都是我們需要弄清楚的問題。在國際化教育中,孩子們需要擁有自己思考,提出觀點(diǎn),并用自己所累積的知識(shí)去證明自己觀點(diǎn)的能力,他們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、梳理自信心,留給學(xué)生足夠的自由空間來找到自己的興趣點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)之外,還有各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生參加,進(jìn)而培養(yǎng)他們多方面的綜合能力。這都是傳統(tǒng)應(yīng)試教育所不具備的。國際化的教育可以從不同程度上改變孩子的世界觀、價(jià)值觀。
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